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北京精诚教育集团 时间:2013-08-26 12:12    来源:    作者:

  1992年 创办精诚文化学校,正式进军业余教育领域

  北京精诚文化学校正式成立,确立了“办学不办班”的发展思路,并第一个推出“注重听说,重点培养语言交际能力”为目标的少儿英语班,成为“少儿英语”概念的中国首创者。

  1993年 倾囊承办北京市首届少儿英语大赛支持北京申奥

  为配合北京市申办2000年奥运会,激发少年儿童学习英语的兴趣,精诚承办了由北京市少工委、北京市成教局等单位联合主办的“北京市首届少儿英语大赛”,吸引全市20000余名少年儿童参赛。大赛掀起了北京市少年儿童学习外语的热潮,并以实际行动支持了北京申奥。

  1994年 精诚自编少儿英语教学大纲走规范化管理之路

  精诚编写出自己的第一本少儿英语教学大纲,确定了教学目标,并正式提出了“听说领先”的原则。7月成立教学领导小组,同时制定了一系列规章制度,为精诚步入规范化教学和管理奠定了坚实的基础。

  1995年 接受“减负”考验,精诚品牌赢得政府认可

  春夏之交,在北京市中小学第一次“减负”行动中,精诚文化学校由于明确的办学宗旨和出色的办学成果而经受住了“减负”的考验,赢得了教育行政管理部门的认可,同时吸引更多名师加盟学校,开辟了少儿思维能力训练、少儿表达能力训练等特色课程,拓宽了精诚的办学领域和办学规模。

  1996年 推行“四段一体式”学制 形成“教学质量保证体系”

  精诚文化学校推出了由预备班、初级班、中级班和高级班四阶段组成的既相对独立、又相互衔接的“四段一体”学制,使学生能够系统学习英语。同一年,文化学校通过完善测试制度、听课制度和教师聘任程序,形成“精诚教学质量保证体系”。

  1997年 救助弱势群体,开办少儿英语宏志班

  1997年是北京市乃至全国职工下岗高峰期,为满足品学兼优的贫困家庭子女学习外语的热切希望,弘扬扶危济困的良好传统,精诚专为北京市贫困家庭子女开办了“少儿英语宏志班”。宏志班学制5年,学费全免,并由精诚最好的英语教师执教。

  再创新课程,学科体系初步形成

  少儿英语班、思维能力训练班、表达能力训练班、少儿智能训练班、少儿头脑奥林匹克训练班和少儿美术艺术班共计六大课程同时招生,初步形成了以少儿英语为龙头、多学科同步发展的学科体系。

  欣业公司成立,迈出多元化发展第一步

  精诚第一个独立法人实体——精诚欣业贸易有限公司正式注册成立,标志着精诚正式迈出多元化发展的第一步。

  1998年 免费开办“少儿英语英模子女班”

  为弘扬抗洪抢险英模无私奉献的精神,精诚文化学校免费举办了学制5年的“少儿英语英模子女班”,此举受到了社会各界的普遍赞誉。

  成立专家委员会

  由学校专家组和学科专家组组成的专家委员会正式成立,负责对教学与管理的重大问题进行咨询和决策。

  1999年 精诚名师俱乐部成立

  “精诚名师俱乐部”在亮马河大厦宣告成立。俱乐部集中了63名小学特级教师、48名中学特级教师和37名大学教授,成为北京唯一、全国少有的名师集体。会上,王国欣校长宣布捐资20万元,作为10月份与中国青少年发展基金会合作举办全国希望小学教师培训班的费用。

  2000年 “减负”减出了精诚现象

  为响应国家关于“减轻中小学生过重的课业负担”的文件精神,精诚有条不紊地完成了部分学生的停课退费工作。但由于精诚从课程设置到教学形式都没有给学生增加负担,许多学生和家长致信政府允许精诚正常上课。此次“减负”使精诚接受了政府和广大家长的检验,并为学校未来的发展奠定了政策和实践基础。

  2001年 精诚实验小学成立,正式进军全日制教育

  7月,精诚实验小学成立,精诚正式进军全日制教育。实验小学因颇具创意的课程体系、师资配备和养成教育模式,在短短半年内,生源猛增。

  承办第二届少儿英语大赛

  2001年,精诚承办北京市第二届少儿英语大奖赛。大赛历时6个月,数万名少儿参赛,有力地推动了“北京市民学外语”活动,再次掀起了北京市少年儿童学外语的热潮。

  2002年 建校十周年庆祝大会在人民大会堂举行,并签署《诚信宣言》

  精诚文化学校建校十周年庆祝大会在人民大会堂隆重举行。原国家教委副主任、国家副总督学柳斌,团中央书记处书记杨岳,国家副总督学郭振有以及朝阳区有关领导应邀参加庆典。朝阳区副区长关三多和国家副总督学郭永福等嘉宾在庆典上致贺词。庆典大会上,精诚文化学校联合全国17所民办校签署了《诚信宣言》,表示“一切从学生和家长的角度出发,保证教学质量和效果”,实现民办学校“正规化、系统化、合理化和规模化建设”。

  承办第三届少儿英语大赛

  精诚承办北京市第三届少儿英语大赛,全国少工委、团中央、北京市少工委、共青团北京市委、北京市政府、首都精神文明建设委员会等部门的有关领导出席并观看决赛,香港凤凰卫视著名主持人陈鲁豫和加拿大籍友人大山联袂主持。

  2003年 积极投身“诚信宣言”活动

  1-3月,针对少儿培训市场鱼龙混杂、许多培训学校办学不讲诚信的现状,精诚联合《中国教育报》连续刊登十余篇有关诚信办学的重要文章,大声呼吁业内加强诚信教育。随后,在朝阳区教委的大力组织下,精诚联合朝阳区300余所民办学校举办“民办教育促进法”学习活动,在精诚的倡议下,朝阳区十所民办学校成立“诚信联盟”。

  开通“名师热线”,应对“非典”瘟疫

  为应对“非典”疫情,精诚“名师俱乐部” 开通“名师热线”,精心挑选了29位特高级教师,免费向全市百余万中小学生提供教育咨询。

  2004年 名校长俱乐部、名教育工作者联谊会成立

  精诚教育集团宣布成立“名校长俱乐部”和中国关心下一代工作委员会教育发展中心全国教育专家委员会“精诚名教育工作者联谊会”。

  成立丰台分校,增添两所新校址

  精诚文化学校丰台分校成立,开设了7个学科13个教学班。同年,精诚增加育慧里和祁家豁子两处新校址,为精诚进一步发展奠定基础。

  百名特级教师发出关于“进一步加强德育工作的倡议”

  为深入贯彻中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,精诚文化学校出资委托北京精诚名师俱乐部联合百名特级教师,向北京市全体教师发出“进一步加强德育工作”的倡议书,倡议书在《光明日报》头版上公开发表,引起全社会教育工作者强烈反响。

  2005年 精诚早教中心成立 进入学前教育领域

  早教中心成立,并分别在育慧里、潘家园建立两所独立幼儿园,精诚开始向低龄化市场挺进。

  启动“大手牵小手——共筑孩子精神家园”活动

  在全国两会期间,精诚教育集团与《人民政协报•教育在线》周刊联合发起回应百名特级教师“关于加强未成年人思想道德建设”倡议的“大手牵小手——共筑孩子精神家园”活动,朱永新、黄春平、海飞、高文、刘新成、尚秀云、陈铎、万选蓉、武季梅等全国各界政协委员出席启动仪式,并对此活动给予了较高评价。标志性活动——“天下讲堂”同时开讲,著名音乐家滕矢初在精诚实验小学做了启动报告《音乐人生》,并应邀出任精诚实验小学的校外辅导员。

  《中国少年英语报》全国第一家小记者站在精诚成立

  《中国少年英语报》小记者站在精诚文化学校成立,6名精诚实验小学学生成为首批小记者。

  2006年 被命名为“2008北京奥林匹克教育示范学校”和“同心结”学校

  精诚文化学校获得由北京奥组委、教育部和北京市政府共同命名的“北京2008奥林匹克教育示范学校”称号和“北京2008奥林匹克教育‘同心结’学校,是北京市唯一获得殊荣的民办培训学校。

  2007年 精诚实验小学国际部成立

  9月,精诚实验小学国际部开学典礼隆重举行,标志着精诚全日制教育事业迈上了一个新台阶。

  精诚推出“名师工作室”

  根据精诚“打造一门精品学科,凝聚一批优秀教师,培养一批全面发展、学有特长的学生”的战略部署,精诚文化学校综合教学部成立了“名师工作室”,满足了社会和家长对优质教育的需求,为打造精诚品牌学科、整合教研资源、凝聚教研力量创造了条件。

  2008年 精诚奥林匹克教育博物馆建成,精诚奥运教育工作获肯定

  北京精诚奥林匹克教育博物馆在精诚实验小学国际部落成并开馆,这是国内首家以“奥林匹克教育”为主题的博物馆。奥运会结束后,奥林匹克教育博物馆被第29届奥运会组委会授予“2008年奥运会、残奥会奥林匹克教育工作突出贡献奖” 。

  在筹办北京奥运会、残奥会的过程中,精诚还开展了少儿英语大赛等多项卓有成效的奥林匹克教育实践活动,获得了各级政府和第29届奥组委多次表彰。

  2009年 启动“暖心工程” 斥资600万资助贫困家庭子女教育

  精诚教育集团启动“暖心工程”,向社会发放总面值为600万元的教育培训券——精诚暖心卡。享受最低生活保障待遇家庭的子女等六类群体可无偿领取价值300元的学习券,凭券可在精诚文化学校选择少儿英语、少儿表达、少儿思维等课程。

  精诚首届“教育庙会”五一精彩亮相

  为向少年儿童及广大家长展示特色精品教育,精诚教育集团举办首届“少儿教育庙会”,开展了名师互动、教育咨询、现场测试等系列活动。

  2010年 启动“爱在精诚•赢在未来”——少儿英语助学公益项目

  “暖心工程”的第二个项目“爱在精诚•赢在未来”——少儿英语助学公益项目正式启动。50余名学子通过免费少儿英语冬令营后,正式成为首批受助学生,开始在精诚文化学校进行为期6年的免费英语学习。

  “超级宝宝乐园”开业 精诚涉足家庭教育领域

  首家“超级宝宝乐园”开业,标志着精诚继开展培训教育、小学学历教育、学前教育后,正式进入家庭教育领域。“超级宝宝乐园”旨在为0-6岁儿童及家长提供一对一亲子早教服务,以便更好地满足每个孩子、每个家庭的个性化需求。