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浅谈培养幼儿早期阅读能力 时间：2014-03-19 14:37    来源：精诚教育    作者：网络营销中心

   早期阅读是大家都很关心的热点问题，教育专家认为“所有学习的基础都是从阅读开始的”，可见幼儿早期阅读的重要性。比尔•盖茨对于自己成功的秘诀他是这样说的——“如果不能成为优秀的阅读家，就无法拥有真正的知识，阅读让我的眼界更加开阔”。从这个例子，我们就可以看出幼儿期阅读的好处。
   兴趣是最好的老师，在培养幼儿阅读能力中也是如此，想让孩子爱上阅读，首先要培养孩子的阅读兴趣。北京精诚实验幼儿园（潘家园园）王园长强调：“孩子的阅读不能就是刻板的阅读，他不知道阅读对自己未来的好处，那我们就要转变观念，把阅读作为一种游戏。书中脍炙人口的儿歌，我们就让老师打着节奏说，老师与孩子对着说，书中的童话剧，我们分角色进行表演”。
  “在乐中学、在学中乐”，为培养幼儿早期阅读能力，北京精诚实验幼儿园两个园区分别设有阅览室。房间里铺了厚实的地毯、四周摆放了柔软舒适的沙发。窗明几净的空间里，孩子们可以赤着脚舒适地倚在沙发上尽情畅游书中的世界。当阳光洒进来的时候，带给他们的是暖洋洋的阅读享受时光。同时，班级里设有阅读区，让图书变得“触手可及”。王园长说：“在图书投放上，根据幼儿的年龄特点投放。如小班，选择画面大，色彩鲜艳，短小故事，书的种类上有异形书、声响书、布书等；中班，选择有较复杂的故事书，图文并重；大班选择知识类强的图书，大迷宫、科普知识等”。为加强教师阅读教学能力，“每个月教研活动两次，业务学习两次，雷打不动”，王园长这样介绍到。

充沛的图书供给
 

在认真挑选图书的孩子们
 

正在阅览的小女孩
 

孩子们在畅游书海
 

师生齐阅读
 

孩子们在共度美好的阅读时光
 

   与此同时，精诚实验幼儿园在日常教学中开设阅读课，旨在在老师的带领下开发幼儿自身的阅读兴趣和潜能。因材施教、有针对性地为幼儿筛选图书，并运用科学的方式方法带领阅读，真正将幼儿的兴趣调动起来，从而做到“读进去，领悟到”。开展阅读活动，为幼儿提供阅读图书的经验，前识字经验与前书写经验；向幼儿提供有具体意义的、形象、生动的阅读材料，帮助幼儿将阅读内容与口头语言连接起来，产生一定的联想。不以孤立地识字为前提，而以培养兴趣为主，在享受阅读的过程自然而然地积累对汉字的认识，从而更好地为阅读服务。
   
   当然，精诚实验幼儿园在提高幼儿阅读能力的同时，也不忽视幼儿的好习惯养成。王园长说：“孩子们在阅读时，会一页一页地翻看图书，从左至右阅读图书，从上至下观察画面，爱护图书等”。
   当然，当孩子回到家中，培养孩子早期阅读能力也要靠家长们助其一臂之力：
1、选择孩子感兴趣的图书
   如果你的孩子平时就很喜欢看喜羊羊与灰太狼动画片，你就可以给他买一本《喜羊羊与灰太狼》图书送给孩子，相信你的孩子一定会爱不释手，甚至拉着你讲其中的故事给他听；再如你的孩子喜爱绘画，可为他多买一些精美的画画书。只有幼儿自己喜欢的书才能激发幼儿阅读的兴趣。也就是说，家长要把选书的权利让给孩子，让孩子的兴趣做主。
2、父母自己必须喜欢读书
   一般父母喜欢读书，久而久之，孩子也会耳濡目染，因为幼儿本身就喜欢模仿大人的样子，当父母没事就捧着本书津津有味地阅读的时候，你的孩子自然也会像你一样拿着本他自己喜欢的图书仔细的阅读。
3、让幼儿在游戏中阅读
   要让孩子喜欢阅读，必须让他有参与的兴趣，游戏往往是孩子最乐意接受的活动。在家庭阅读的活动中，和孩子玩串字游戏、排图游戏、编故事结尾等，使孩子觉得阅读也是有趣的游戏。妈妈在讲故事的时候，故意在孩子熟悉的部分说错，让孩子来纠正，以刺激孩子在听故事时专注地投入，增强孩子的自信，同时也大大提高了幼儿阅读的兴趣。
4、将故事表演出来
   例如：妈妈和孩子一起看故事《白雪公主》，一家三人共同扮演书中的角色，玩味语言韵味及其构成，学说角色的对话，教育儿童要做个善良的人，但要学会保护自己，不要轻易受骗。

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